分类： 散文杂记

我冒了严寒，回到相隔六百余里，别了十三余年的地方去。时候既然是深冬；从和谐号的玻璃望出去，天色有一丝沉沉，远处排着一幢一幢高楼，我的心禁不住欣忭起来了。 继续阅读“戴慕竹：那些人那些事”

前段时间看到一个新闻，一个两岁多的女孩被亲生母亲虐待致死。临死前竟然还对着前来救援的警察喊道，妈妈抱，妈妈抱。当时就泪目了，孩子何其无辜，竟然出生于这样一个家庭，死于亲生妈妈之手。

《欢乐颂》电视剧中，曲筱筱看到蒋胜美的妈妈将女儿当做摇钱树，一心把不争气的儿子的负担压在女儿身上。她意识到一件事情，就是她自己的父母对她真的太好了，不是所有的父母都能做到对子女的无私付出，甚至还有很多父母会不断的伤害自己的孩子。

我也是如此，不由得想到自己的父母，觉得自己是多么的幸运。在我们幼年时候，他们不富裕，却也是倾尽全力的爱护我们，甚至将全部的家产投入到我们的教育中，终于等到我们长大成人。

记得儿时夏天没有电，我总是因为炎热而睡不着。父母就轮流给我打扇子，常常是扇子停了我就会醒，以至于父母整个晚上会不停的给我扇风。 继续阅读“何俊：感恩，不一定需要在感恩节”

1

我很喜欢那些以写文章为爱好的人，有些人并不熟识，但读了他们的文字心中便多了很多亲近感。坚持写作本就是一种难得的品质，而愿意袒露内心的想法和观点的人，在我看来常常是心怀坦荡之人。

2

一些年轻的朋友，有时会陷入一种比较低迷的状态中。原因常常是多种多样的，有家庭经济压力的原因，有工作中受到挫折和委屈的原因，也有内心迷茫想找一个出口的等等原因。

是啊，曾经我也有被一件事情或者一些事情压得踹不过气的感觉，急切的想找一个逃离的出口，谁的青春不曾迷茫过呢？

不过如今想来，除了生死，都是小事。有钱没钱日子一样照过，案子输了工作还是要继续，至于生活工作上被人质疑甚至责难，从来都会有。所有这一切，当你经历过真正的人生灾难，在无数个深夜痛彻心扉的流泪后，这些算得了什么？ 继续阅读“何俊：周末随感录”

张一力老师是我在高一下学期及整个高二的语文老师。

之前，何野老师和陈国基老师先后给我们2班讲课。他们两位各有特点。何野老师年岁较大，个头较高，皮肤较黑，身板结实，有点屠夫的样子，咋看起来比较凶恶，其实为人十分和善，课讲得非常好。他一口浓烈的仙桃或荆门一带口音，说到这里，奇怪得很，29中教过我们的语文老师不是南腔就是北调，没有一个讲普通话，陈国基讲一口纯正武汉话，张一力是河南腔加一点普通话调子，不伦不类的。

何野老师讲课时不紧不慢，一字一句，抑扬顿挫，条理清晰，分析起来丝丝入扣，尤其讲解古文，我觉得29中无人能及。他通常是先自己吟诵一遍，再给予逐条解释。吟诵时摇头晃脑，身子也随之前倾后扬，颇有老夫子之风。

陈国基老师个头矮小，估计只有一米五左右，且身躯较长，四肢较短，面部凹陷，有点兔唇，整个人看起来有点弱智加侏儒。然而，我最喜欢听他的课，因为他课讲得好，讲得精彩生动，声若洪钟，讲到来劲的时候神采飞扬，手舞足蹈，很能激发学生的兴趣和专注。有时，配合课文的情节和场景，他还会加以模仿，跟演小品似的。譬如，在讲到鲁迅的一篇散文时，他一边用纯正的武汉话朗诵课文，一边做起模仿秀：“下了命令要挂旗。于是，他回答，挂旗！说完扯起了一块斑驳陆离的墙布来。”他一手向上伸出，一手在腰间，模仿竖竹竿的姿势，我们在下边哄堂大笑。 继续阅读“李绍白：二十九中散记（之三） — 张一力老师”

曾经读过一本书，叫做《靖康稗史笺证》，据传是施耐庵作的汇编。根据此书的描述，我们后人视为国耻的徽钦二帝北狩，在当时的部分汉人看来，却是件非常开心的事情，甚至有泄愤的心态，这却是正史中肯定读不到的。 继续阅读“王博远：否定一件事物首先要寻找其渊源”

从安史之乱开始到北宋，历届政府都没有解决的问题是，如何在非战争状态下加强中央集权。本来自隋炀帝开创科举之后，这一问题在理论上并不是问题。因为人才的选拔与任命，在科举制度下归一于中央政府，因此任何人的仕途均取决于中央即皇帝一人，皇帝可以通过整个文官政府来掌控国家。 继续阅读“王博远：安史之乱之后科举制度理论与现实相脱节”